“四种模式”鼓励大学生村官兼任农村科普宣传员

来源:未知 编辑:渭南科普2015-08-22 09:39
  

为了更好地服务农村经济建设,提升农民科学素质,坊镇大学生村官新添角色——科普宣传员,就此,坊镇党委政府多举措鼓励大学生村官兼任农村科普宣传员,使大学生村官得到全面锻炼,为农村科普事业的发展注入新活力。

  “阵地模式”,完成村官科普宣传员角色转换。

  通过搭建大学生村官科普活动室,为其提供阵地保障;开辟科普宣传栏,营造气氛;设立远程教育平台,学习科技文化知识;制定科普宣传工作制度,增强村官科普工作的自觉性和责任感,等等,使大学生村官更好地完成角色转换,迅速投入科普宣传工作。

  “身份模式”,明确村官科普宣传员岗位职责。

  “三种身份”,为村官科普宣传工作定职定位,一是“宣传员”,通过科普宣传栏、科普活动、全国科普宣传日、科技下乡、远程教育节目等多种载体搞好科普工作宣传。二是 “讲解员”。充分利用科协等部门信息资源,面向农民普及讲解多种农业实用技术知识,有针对性地讲解崇尚科学、破除封建迷信、摒弃陈规陋习的重要性。三是“指导员”。在 “入户头、下田头”的同时,大学生“村官”根据各村实际,推进科普惠农兴村行动,主动了解生产、加工、经营以及市场需求动态,引进和推广农业技术,让农民想学、要学、会用,引导和提高农民种养技术和水平。

  “培训模式”,提升村官科普宣传服务能力。

  以科普宣传员科技培训为抓手,打造“合格”科普宣传员,采取科普报告、科普讲座、现场示范、相互交流等形式对科普员经常进行培训,并选择优秀科技工作者对村官科普宣传员进行结对帮扶,使其不断更新科技知识,提升服务能力。

  “考核模式”,调动村官科普宣传工作积极性。

  坊镇按科普宣传员工作职责将大学生村官科普工作纳入日常工作考核和年度考核。建立了表彰奖励机制。对工作积极,表现突出的,及时树立典型,大力给予表彰奖励。建立档案管理机制,对每个大学生“村官”科普宣传员的工作和任职绩效建立档案,加强管理,促进兼职科普宣传员在任职期间扎实工作,发挥作用。

    通过兼任农村科普宣传员,将使大学生村官引领农民科技致富、促进农业增效的本领进一步增强,成长为既懂技术、又有丰富基层工作经验的优秀人才。 (合阳县科协)

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